• 甘肃第一部垃圾分类教材有望明年底完成_侦察兵之歌
  • 兰海高速车祸路段:曾发生事故200余起近百人伤亡_kongjie
  • 吉林长春为出租车行业设“红黑榜”显效果_根深叶茂的意思
  • 中国の電気自動車産業、向こう数年先導的地位を維持_李斯德林
  • 120岁巴黎车展仍在创新 _微信空白昵称
  • 劉延東氏が2016ロシア?中国映画祭に出席_九家之书演员表
  • 保利香港2018秋拍圆满收槌 总成交额近9亿港元_山丹丹红网手机版
  • 全国摸排发现问题培训机构近二十六万家_no32
  • 中华龙舟体验日活动精彩 引众多陵水市民体验_铁观音茶叶
  • 绚丽黄浦江 世界会客厅_正山小种红茶价格
  • 50款床上用品四成多“睡不安心”_富的组词
  • 上交所:赵薇夫妇5年内不适合担任上市公司董监高_哈啰电脑眼镜
  • 黑龙江省市县机构改革总体意见出台_京东优惠券兑换
  • 老太被客户经理劝购百万理财损失75% 建行被判赔四成_穿越1934
  • 南宁市2018年起将每年设500万元体育产业引导资金_听见凉山一至九集
  •  

    当前位置 > 教学资料

    “成长的烦恼”习作教学设计

    2019-5-13 11:59:00 手机版
      一、谈话导入,说说烦恼
      1. 宋代大词人辛弃疾曾写下“少年不识愁滋味”,大家都说小孩子是无忧无虑的,老师也认为你们是快乐的,没有烦恼,是这样吗?
      2. 其实老师也有烦恼,比如我最近有一本书不见了,这本书可是我最好的朋友送给我的,我特别喜欢它。我翻箱倒柜,从家里找到学校,都没有找到,真烦??!我为丢了书而烦恼。你们呢?你们生活中遇到过什么烦恼,生过气吗?
      3. 经过小结,请用一句话写在作业本上,可以写几个。(板书:我为________烦恼。)
      二、绘本阅读,体会烦恼
      看来啊,很多同学都有自己的烦恼。有个小朋友叫智浩,他就有一个很大的烦恼,他的烦恼是什么呢?(出示绘本《我的尾巴》一书)
      一天早晨,智浩发现自己长出了一条尾巴,这可怎么办?到学校一定会被同学嘲笑的!智浩非常担心。假如你长了一条尾巴,你心里会怎样想?(害怕、担心、沮丧、烦恼)如果你是智浩,你会怎么做?(隐藏,不让人发现)
      小结:烦恼是藏在心底的秘密,一旦遇上烦恼,首先要做的就是千方百计地隐藏!于是,智浩开始想尽一切办法把这条尾巴藏起来,我们就来看看智浩有哪些“隐藏大法”。
      【设计意图】绘本故事生动有趣,一下子抓住了学生的好奇心,学生对故事发展、人物命运产生了浓厚的兴趣,对习作表达有了强烈的期待。
      1. 智浩的第一招是什么?继续看故事。智浩试着把尾巴塞进裤子,又穿上爸爸的衣服,把尾巴藏起来。(根据学生回答相机板书。第一招:掩饰)同学们,你遇到麻烦后,最担忧的是什么?(害怕被人发现)
      2. 智浩的“隐藏大法”一共用了几招?看看下一招是什么?(智浩躲在幽深的小巷里)智浩的这一招叫什么?(根据学生回答相机板书。第二招:躲避)后来呢?智浩到了校门口不敢进去,在校门口徘徊,是走进校园,还是回家?(第三招:徘徊)遇到烦恼,你有过这样的犹豫、徘徊吗?
      最后,智浩拿出了自己的什么绝招?智浩看到同学敏佳,请求她为自己保密。(相機板书。第四招:请求)同学们,你们有没有像这样为了保守自己烦恼的秘密而请求过别人?
      3. 小结:智浩用了“四招”面对烦恼,过程真是一波三折,本书作者用绘本形式表现出来了,让我们体会烦恼过程中的心理变化。那么,我们的烦恼如果也这样写,就会显得波澜起伏,曲折生动,细腻感人,吸引读者。下面,同学们就学习用文字来描述属于我们自己的烦恼的故事。
      【设计意图】借助绘本故事的跌宕起伏,鼓励学生体会绘本中人物的心路历程。通过迁移,在习作中写出自己烦恼的心理变化过程。
      三、例文引路,自由表达
      1. 观看例文,体会心理变化。
      我为墨水滴到习字册上烦恼
      写字课上,老师发下《习字册》,我拿出钢笔,准备写字。我拔下钢笔套,几滴墨水不偏不倚,飞溅出来,溅到整洁的《习字册》上。顿时,本子上一片狼藉,惨不忍睹。完了,我惊呆了,怎么办?同学们都在认真写字,眼看老师就快巡视到我们这组了,我赶紧用双手遮住,低着头,不让老师发现。(第一招:掩饰)老师走到我跟前,看我没有动笔,和蔼地说:“你怎么还不快写?”我的心怦怦直跳,支支吾吾:“我换支笔,马上写……”我一边说着,一边拿过一本语文书,放在《习字册》上,老师摸摸我的头走了过去。(第二招:躲避)我想:要不要告诉老师呢?如果告诉老师被批评怎么办?如果不告诉老师,这样难看的《习字册》交上去,肯定得不到一向的“优”了,怎么办呢?我眼睛盯着语文书,握着笔的手迟迟没有落笔写字。(第三招:徘徊)这时,同桌佳佳发现了我愁眉苦脸的样子,小声问:“怎么啦?”我拿开语文书:“你看!”佳佳失声喊起来:“??!”“嘘,”我环顾四周,用手指放在嘴边,做了一个手势,“千万别告诉老师……”(第四招:请求)
      这位同学的心理变化过程是不是很眼熟?这个片段中,作者用了哪几招“隐藏大法”?边看板书,边体会。
      2. 观看视频,体会人物心理。
      【场景一】 《我为考试考得不好担心父母责骂而烦恼》:语文课上,老师分发考试卷,童童语文单元测验得了75分,这是他从未有过的低分,童童忍不住流下了伤心的泪水。
      【场景二】 《我为课间操动作做不好被同学笑而烦恼》:体育课上,体育老师教同学们做啦啦操动作,明明总是做不好,做得很难看,被老师点名,同学们都笑了,明明低下了头。
      3. 你生活中有类似的经历吗?假如是你,你的心理活动是怎样变化的?同桌讨论这两个场景,体会人物的心理变化。
      【设计意图】范文中的片段和视频中的故事贴近孩子的生活。小作者描写得曲折生动,再结合视频故事同桌体会交流,可以帮助学生学习抓住人物的动作和内心,学会按“掩饰——躲避——徘徊——请求”的顺序写出心理活动变化。
      四、动手练笔,写出烦恼
      1. 烦恼隐藏在心里一定不平静,著名哲学家培根说过:“如果把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁?!鼻氪蠹倚匆恍醋约河龅降姆衬?,把当时忐忑不安的心理写具体、写细腻,写出自己遇到烦恼时的心理变化过程。
      2. 学生习作。
      3. 四人小组交流习作片段,教师评议指导。
      4. 小结:生活就是这样的“一波三折”,所以我们写作时有了这样的心理描写,文章就会显得生动精彩。
      五、总结写法,排遣烦恼
      1. 你们想看看,故事主人公智浩会有怎样的结局呢?(出示绘本《我的尾巴》故事结局)他走进班级一看,每个同学都长出了形形色色奇怪的东西,太欢乐了,智浩不再烦恼。
      2. 你的烦恼故事又有怎样的结局呢?在你面对烦恼的心情变化过程中,加上开头的遭遇和故事的结局,文章就完整了。
      3. 这节课,我们用手中的笔,倾诉了自己的烦恼。请记住,经历烦恼都是一次成长。你写出来了,有的烦恼可能减轻了,有的烦恼可能还会烟消云散了呢,所以我们要勇敢地说出来,学会和别人真诚交流。

    廊坊代怀孕 www.parisstreet.cn  

    CopyRight @2019 廊坊代怀孕 www.parisstreet.cn 课后学习网 All Rights Reserved

    恒兴烧坊 | 恒兴烧坊酒 | 广州代孕 | 广州代孕 |